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Emparamarse: pedagogías que nacen de la montaña, territorios que educan
El Programa de Formación Complementaria (PFC) de la Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle dio inicio, el 22 de julio de 2026, a las actividades del proceso Emparamarse, una iniciativa desarrollada en el marco de la articulación con la Maestría en Pedagogías Críticas e Intervención Socioeducativa de la Universidad Santo Tomás.
Esta propuesta busca comprender las territorialidades que construyen las niñas y los niños en contextos de montaña, tomando como referentes la localidad de Usme, en Bogotá, y el municipio de Cerrito, Santander. A partir de este proceso se pretende reconocer las experiencias, saberes y formas de relación que las infancias construyen con los territorios que habitan.
El proyecto parte del reconocimiento de que las niñas y los niños producen conocimientos sobre sus territorios a través de sus recorridos cotidianos, las memorias familiares, las prácticas, los afectos y las formas sensibles de relacionarse con la montaña.
En este marco, se desarrollarán acciones con maestros en formación de II y IV semestre, orientadas a reflexionar y construir alrededor de las pedagogías territorializadas, destacando la importancia de promover procesos formativos contextualizados que reconozcan la cotidianidad y las realidades de los estudiantes.
El encuentro contó con la participación de profesionales y docentes de la Universidad Santo Tomás, así como de docentes facilitadores y directivos del Programa de Formación Complementaria, quienes acompañarán este proceso de reflexión, aprendizaje y construcción colectiva.
Emparamarse es encontrarnos en la montaña para aprender juntos, desde los territorios y para la transformación social.
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